构建基于“知识分类”的立体高职院校课程评价体系

构建具有高职特色的科学合理的课程评价体系，是提高高职教学质量的首要前提和重要保障。本文论证了课程评价体系的重要性，剖析了现行课程评价体系的不足，并从高职课程的知识特点出发，结合教学实践，试论了基于“知识分类”的立体课程评价体系。