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教学前测,号准课堂的“脉”——“三位数乘两位数的笔算”教学札记
被引量:
1
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摘要
数学学习活动是一个以学生已有的知识和经验为基础的主动建构过程,学生原有知识状况、学习水平直接影响新知的学习、知识技能的迁移。数学教学必须建立在学生已有的知识和经验基础之上。“三位数乘两位数的笔算”是在“三位数乘一位数、两位数乘两位数”的笔算基础上进行教学的,而三位数乘两位数的笔算和两位数乘两位数的笔算相比,在算理和算法上是完全一致的。这是教材的逻辑起点.也是教师臆定的学生认知的起点,这两个起点一致吗?
作者
李金俊
机构地区
江苏省金坛市西岗小学
出处
《江苏教育(小学教学)》
2010年第3期47-48,共2页
Jiangsu Education
关键词
教学札记
两位数
三位数
笔算
数学学习活动
学生认知
课堂
知识状况
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
G623.5 [文化科学—教育学]
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江苏教育(小学教学)
2010年 第3期
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