“做功与内能转化”的实验教学

下载PDF

导出

摘要新课标对《热和能》的教学，提出了既较高又宽泛的“内容标准”，其中跟笔者观点相关的就有：“结合实例认识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程”和“通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化”等，堪称各章之最!曾经担任多届全国物理教研会理事长和名誉理事长的阎金铎教授，

作者单连福罗加梁兰英苏福河

机构地区辽宁省大连市格致中学

出处《实验教学与仪器》 2010年第2期9-11,共3页 Experiment Teaching and Apparatus

关键词实验教学做功内能能量转化《热和能》内容标准互相转化理事长

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1单连福,罗加,梁兰英,苏福河.“做功与内能转化”的实验教学[J].复印报刊资料（中学物理教与学）,2010(6):42-44.
2武富桃.物理《热和能》检测题[J].中学课程辅导（初三版）,2006(11):35-38.
3武富桃.九年级物理《热和能》检测题[J].中学课程辅导（初三版）,2007(12):41-43.
4朝继林.《热和能》的实验教学[J].教学仪器与实验（中学版）,2003,19(9):6-7.
5李红枝,黄榕波,王丽京,李国营,陈伟强,柯桌娃.注重科研与教学互相转化,促进教学团队建设[J].中国当代医药,2009,16(14):128-129. 被引量：3
6殷春明.思想品德课促“知”成“行”的尝试[J].中学文科（教研论坛）,2008(12):51-51.
7陈碧蓝.苦难是人类的老师[J].新语文学习（教师）,2011(5):98-98.
8周政.自制能量转化演示器[J].发明与创新（学生版）,2009(9):16-16.
9蔡永庆.浅谈如何做好学困生的教育工作[J].上海教育,2004(08S):90-91. 被引量：3
10侯晓娟.“能量转化”自制教具实践[J].浙江教育技术,2010,0(6):38-38. 被引量：1

实验教学与仪器

2010年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“做功与内能转化”的实验教学

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史