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我与新课改共成长被引量：2

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摘要时光飞逝，不知不觉与“新课程”已同行多年。回首走过的课改之路，我有困惑，有徘徊，有欢笑，有收获……

作者陈莉娜

机构地区兴国县潋江一小

出处《成才之路》 2010年第1期87-88,共2页 Way of Success

关键词课改成长新课程

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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同被引文献3

1周玥莹.新课改应倡导的评价观[J].新课程学习（下）,2010(2):37-37. 被引量：2
2滑光霞.浅谈新课改下倾听艺术在课堂的运用[J].吉林教育（教研）,2010(1):68-68. 被引量：4
3魏高芳.小学数学教学的操作化实践研究[J].启迪与智慧（中）,2013(9):36-36. 被引量：1

引证文献2

1顾灵玲.新课程下的高中历史教学设计优化[J].新课程导学（上旬刊）,2017,0(2):64-64.
2舒安福.浅谈新课改背景下如何提高小学数学教学质量[J].课堂内外（教师版）（初等教育）,2020(11):70-71.

1薛飞.跨越徘徊[J].快乐青春（经典阅读）（中学生必读）,2015,0(1):47-47.
2李长诚.徘徊[J].当代职校生,2008(12):38-38.
3刘艳青.新教师成长的“123”——在新教师交流会上的发言[J].教书育人（校长参考）,2017(6):14-14.

成才之路

2010年第1期

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