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浅谈如何提高数学课堂中动手操作的能力
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摘要
动手操作是数学学习的一种手段,运用操作可以把抽象的概念形象化、具体化,生疏的问题熟悉化,有利于更好地促进学生对数学的理解、体验,运用数学的语言、符号进行表达和交流。因此当前小学数学教学中教师都十分重视让学生观察比较、动手操作、猜测验证。培养学生主动获取知识的习惯。
作者
刘永斌
机构地区
江都市邵伯中心小学
出处
《成才之路》
2010年第3期18-18,共1页
Way of Success
关键词
动手操作
数学课堂
能力
小学数学教学
学生观
数学学习
获取知识
形象化
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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