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小学生数学信息素养的培养与评价
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摘要
数学来源于生活,生活中蕴涵着大量的数学信息,学生能否有效地感知、处理,从数学的角度去理解、内化,形成有效的认识,已成为评价学生综合素质的重要方面,对学生数学信息素养的评价的研究有着积极的意义。
作者
俞晓辉
机构地区
淮安市新渡中心小学
出处
《成才之路》
2010年第3期53-53,共1页
Way of Success
关键词
数学信息
感知
处理
素养
评价
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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