小学生数学信息素养的培养与评价

数学来源于生活，生活中蕴涵着大量的数学信息，学生能否有效地感知、处理，从数学的角度去理解、内化，形成有效的认识，已成为评价学生综合素质的重要方面，对学生数学信息素养的评价的研究有着积极的意义。