为语言而教:阅读教学的理性诉求——名师教学片段与赏析
摘要
【片段一】《月光曲》
师：我们先来听写一组词语。
（生听写：传说谱写盲姑娘蜡烛琴键清幽）
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1沈新芳.“度”:说理文的理性诉求[J].江苏教育（小学教学）,2015,0(2):62-63. 被引量：2
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2和学新.论发展型课程评价制度的建立[J].江西教育科研,2004(12):16-18. 被引量：7
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3张长能.学会反思:数学高效学习的理性诉求[J].新课程（教研版）,2010(10):79-80.
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4柳海民,孙阳春.基础教育改革的理性诉求[J].教育革新,2005(4):14-14.
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5沈新芳.度:说理文的“理”性诉求[J].小学语文教学（人物）,2015,0(5):16-19. 被引量：1
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6夏家发.语文教育之理性诉求[J].语文教学通讯（小学）（C）,2010(6):8-11.
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7曹瑞.例谈类比教学法[J].天津教育,2011(4):53-54. 被引量：5
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8黄勇.职业化、专业化:高校辅导员队伍和谐发展的理性诉求[J].大家,2011(4):191-192.
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9李伟言,邓虹蝉.“人的全面发展”命题的认识误区与内涵重释[J].中国德育,2008,3(3):95-95.
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10刘晓斌.透视数学教材阅读的理性诉求[J].小学教学参考（数学版）,2015,0(2):64-64.
