浅谈语文课堂教学本色的回归

语文新课程的实施．为语文教学改革开辟了崭新的天地．课堂教学正在发生着令人欣喜的变化。然而．由于教师个人素质的差异，理解新课标能力的高低．不少语文课堂在关注“人文性”的同时．似乎走入了新的误区——对教材的“语文性”漠不关心或蜻蜓点水．语文课因此远离了感性和激情．还有部分语文教师虽然重视了学生听、说、读、写能力的培养，