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解释结构模型(ISM)在高校物流专业双语教学中的要素分析研究
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摘要
本文利用解释结构模型法（ISM）分析了影响高校物流双语教学效果的个主要导致要素之间的关联,提出提高物流双语教学效果的方法。
作者
刘彬彬
机构地区
辽宁工程技术大学
出处
《中国科教创新导刊》
2010年第4期200-201,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
解释结构模型
物流
双语教学
要素分析
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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