何愁没处下金钩——组织课堂争论 培养创新精神

在我们的课堂教学中，经常会出现这样一种现象，为了一个问题，学生们常常争论不休。如学习《大河流域的亚非古国》一课时，学生就为“假如亚非文明古国不处在大河流域这个有利的位置，那么，这些地区能不能成为文明古国？”争得面红耳赤。学习《欧洲战争策源地的形成》时，学生争论：如果没有希特勒，德国会不会成为法西斯国家？……像这样的争论，可谓比比皆是。对于这种现象我们该怎样来看待？我们认为，教师应该重视学生的争论，并且要及时恰当地组织课堂争论。