透视音乐教学“热闹低效”现象

新课标的实施，大大解放了音乐教师的思想。音乐课=唱歌课的错误理念早已打破，教师“一言堂”早已推翻。音乐课上孩子们欢呼雀跃、兴致勃勃，可是笔者却发现如今的许多音乐课又走进了另一个误区——热闹低效。有些音乐课看起来很热闹，孩子们也玩得很开心，可是回过头来想想，孩子学会了什么？教师教学的目的是什么？仅仅是让孩子们在已经熟知的内容中自己玩乐一番那么简单吗？仅仅是让孩子获得快乐那么容易吗？这些现象，引发了我的思考。