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让纠错成为一种可开发的教学资源被引量：4

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摘要笔者任教的班级是高二年级的一个理科班，特点是男生占绝大多数，学生的数学学习兴趣比较浓厚，他们思维敏捷，善于思考，但平时不善于对出现过的错误加以研究和利用，纠错工作比较马虎．笔者曾做过一次调查，针对学生对自己出现过的错误采取的措施和态度加以了解，数据如下：

作者翟荣俊

机构地区江苏省无锡市洛社高级中学

出处《中学数学月刊》 2010年第3期20-21,共2页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词纠错工作教学资源开发数学学习兴趣高二年级思维敏捷理科班学生

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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中学数学月刊

2010年第3期

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