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特殊教育呼唤“真教研”

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摘要 真教研,是相对于“假教研”、相对于教育科研的“假、大、空”而言的。如此表述,不是说当下特殊教育没有“真教研”,而是因其数量少、进展慢才呼唤之。
作者 鹿崇涛
出处 《现代特殊教育》 2010年第2期34-34,共1页 Modern Special Education
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