改变评价方式 促进学生成长——谈新课程理念下的“历史与社会”教学评价

“历史与社会”以其融历史、人文地理及其他相关人文社会科学知识于一体的综合性课程特色，成为新课改的一个亮点，取得了明显的成果。同时，作为中学历史与社会教师，笔者也遇到了不少困惑，如何对学生的学习过程进行恰当的评价，就是其中之一。