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浅谈成人高校教师课堂教学评价
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摘要
成人高校应该树立发展性教师课堂教学评价理念;明确教师课堂教学评价发展性、差异性、多元性和研究性原则;合理确定教师课堂教学评价内容;恰当运用教师课堂教学评价方法,切实提高教师的教学水平,为进一步提高教育教学质量奠定基础。
作者
潘娟
机构地区
首都师范大学教育科学学院
北京市崇文区职工大学
出处
《当代教育论坛(教学版)》
2010年第3期11-12,共2页
Forum on Contemporary Education
关键词
成人高校
教师
课堂教学评价
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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