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传递人文,探索“全人”教育的有效途径——试论高中政治课对学生人文情怀的浸润
被引量：
4
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摘要
培养学生的社会责任感、提高其人文素养,关注学生"全人"的发展,是新一轮高中政治课程改革的一个重要目标。本文试图通过提高高中政治课执教教师的人文素养,深挖教材、创新教学手段与方法等多个途径的探究与讨论,以唤起较多的教育工作者树立"全人"教育观,在课堂教学中传递人文,切实重视高中政治课对学生人文情怀的熏陶浸润。
作者
缪社祥
机构地区
湖南省长沙县开物中学
出处
《当代教育论坛（教学版）》
2010年第3期104-105,共2页
Forum on Contemporary Education
关键词
人文情怀
全人教育观
高中政治课
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
引文网络
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