小学语文综合性学习的概念界定

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摘要伴随着新课程改革在小学语文领域的进一步进行，语文综合性学习在实践的层次得以开展。人们对语文综合性学习的认识逐步扩展。在这一过程中，对语文综合性学习的认识在整合的基础上不断分化，形成了许多不同的对语文综合性学习的认识和理解。各种不同的认识和解读都具有不同的实践背景和价值取向，但有一点是共同的，他们都丰富着语文综合性学习概念的内容，扩展着语文综合胜学习认识的视野。但小学语文综合性学习是怎样发展而来？到底是什么是小学语文综合性学习？它有几种不同的理解？

作者张晓光

机构地区河北大学教育学院保定市教师进修学校

出处《21世纪（理论实践探索）》 2010年第3期215-215,共1页 The tuenty-first century

关键词语文综合性学习小学语文学习概念界定实践背景新课程改革学习认识

分类号 G633.302 [文化科学—教育学]

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