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感悟影响学生英语学习效果的非智力因素

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摘要在十来年的教学实践中，我深切地感受到英语教学效果决非由教师一人之掌控，学生才是学习的主体。可是怎样才能抓好学习的主体——学生呢？我想了很多办法，做了如下的尝试：

作者宋乃彦

机构地区河南省柘城县第二高中

出处《试题与研究（教学论坛）》 2010年第3期20-20,共1页

关键词英语学习效果非智力因素学生感悟教学实践教学效果教师

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2010年第3期

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