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罗杰斯的人本主义学习理论对教育教学的启示
被引量:
18
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摘要
罗杰斯的自我实现人格论,有意义的自由学习观,以及以学生为中心的非指导性教学的教学观是其人本主义教育观的具体体现,旨在实现由教书转向教人,实现学生学习主体复归,重视人的整体协调发展,促进人的潜能发挥。
作者
马金凤
机构地区
徐州医学院公共教育学院
出处
《大众科技》
2010年第3期153-153,128,共2页
Popular Science & Technology
关键词
罗杰斯
教育观
学习观
教学观
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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