积极探索马克思主义创始人的理论教育思想——《恩格斯理论教育思想研究》评介
被引量：2
出处
《重庆邮电大学学报（社会科学版）》
2010年第2期140-141,共2页
Journal of Chongqing University of Posts and Telecommunications(Social Science Edition)
-
1成有信.简论教育与生产劳动相结合[J].河北师范大学学报（教育科学版）,2003,5(2):23-26. 被引量：5
-
2傅维利.关于教育同生产劳动相结合的现实思考[J].求是,1995(22):36-40. 被引量：2
-
3李晓菊.人的全面发展与社会主义精神文明建设[J].泉州师范学院学报,2003,21(1):136-137.
-
4桑新民,周之良.创造是马克思主义人生哲学的重要范畴[J].教学与研究,1986(5):26-30.
-
5王绍海.马克思主义关于教育与生产劳动相结合的基本原理在我国形成的若干特色[J].吉林工学院学报（高教研究版）,2000,21(2):1-4.
-
6张帆.历史唯物主义和认识论[J].教学与研究,1982(3):37-41. 被引量：3
-
7周建平.教学本质:尝试性解答[J].现代教育科学（高教研究）,2001(6):6-8. 被引量：4
-
8刘国权.素质教育与人的全面发展[J].湖南商学院学报,1998,0(2):78-80.
-
9刘国权.素质教育与人的全面发展[J].社会科学研究,1998(5):129-132. 被引量：3
-
10黄松鹤.人的全面发展的系统观与系统教育[J].沈阳师范大学学报（社会科学版）,1988,15(1):53-57. 被引量：1
;
