高职院校继续教育绩效评估研究——继续教育内部教育收益的评估

根据系统论的原理,高职院校继续教育系统可以分解成两大类子系统和两大类要素,即高职院校、企业等用户单位以及培训教师和受训学员。这样,按照系统行为对系统内部的各个子系统和要素的贡献与作用,可将高职院校继续教育的内部教育收益划分成四种中观指标,即,高职院校的教育效益、培训教师的教育效益、受训学员的教育效益、企业等用户单位的教育效益,在此基础上可以继续分解成多个可以测量的微观指标。