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消费心理学情景教学模式创新思路
被引量：
7
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摘要
强化《消费心理学》的实践教学,首先要优化课程教学内容,精选教学案例,设计情景教学环节;其次要创设情景角色,实现角色消费体验与再体验;再次创新情景模式教学,激发师生互动效应,培养学生的体验消费能力,从而提高体验式教学的效果。
作者
李付庆
机构地区
郑州轻工业学院经济与管理学院
出处
《商业时代》
北大核心
2010年第7期101-102,共2页
Commercial
基金
郑州轻工业学院教改基金项目(08JGO58)
关键词
消费
心理学
情景教学
模式
创新
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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