追求语文教师教材驾驭力的高境界

语文教材是语文教学内容的载体，是语文教学活动赖以进行的凭借。传统意义上的语文教材就是指语文教科书及其教学参考用书（即“教参”）。张志公曾指出：“教材一旦编印出来，就成为一种客观存在物，教师之于教材就有了双重性：既被教材所制约，又反过来制约教材。教材终于产生什么样的效果，在相当程度上取决于教师怎样使用它。”