期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

儿童作文:唤醒读者意识——《我想说……》习作指导课堂观察被引量：1

下载PDF

导出

摘要课堂回放一、“悄悄话”——彰显“自我” 1．课前交流。师：同学们，第一次见面，你想问我什么？不过，当你们问完我后，我也问问你们，老师就一个要求——你们的回答必须真实。

作者曾扬明（执教者）刘仁增（观察者）

机构地区福建省宁化县实验小学福建省连江县实验小学

出处《语文教学通讯（小学）（C）》 2010年第3期28-32,共5页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词课堂观察《我想说……》习作指导读者意识唤醒作文儿童课前

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

同被引文献7

1周国平.读者意识与写作教学[J].广西民族大学学报（哲学社会科学版）,2004,26(z2):178-181. 被引量：20
2王尚文,黄琼.巴赫金“对语”的启示[J].语文学习,2006(11):12-14. 被引量：2
3伊瑟尔.隐在的读者[M].上海:上海译文出版社.1974.
4巴赫金.文本对话与人文[M].石家庄:河北教育出版社,1998:199.
5周燕.“听者”的重要性——巴赫金“对语论”对语文教学的启示[J].课程．教材．教法,2007,27(12):28-31. 被引量：5
6潘新和.写作本位:让语文、写作本体回归——建立独立的中小学写作教材[J].新作文（中学作文教学研究）,2012(3):1-1. 被引量：3
7邹宝生.培养学生的读者意识是提高写作效能的重要途径[J].江苏教育（中学教学）,2014,0(11):44-46. 被引量：1

引证文献1

1林穗莉.关注读者提升文章表达的品质[J].赤峰学院学报（作文教学研究）,2016,0(4):33-35.

1朱国忠.叶子(树叶)上的儿童诗[J].语文教学通讯（小学）（C）,2009(11):30-32.
2孔波,徐化美.由一个流动儿童作文引发的思考[J].中国德育,2008,3(10):63-64. 被引量：1
3孔云霞.对一个“流动儿童”作文的分析与思考[J].中小学校长,2009(1):59-61.
4吴振利.骨干教师要如何铸造自我[J].宁夏教育,2013(9):79-79.
5刘新察.和风细雨桃李芬芳——让学生主宰课堂[J].新课程（教研版）,2013(8):59-59.
6莫明霞.班级管理点滴心得[J].广西教育,2014(17):57-58. 被引量：1
7孙双金.“亲近《论语》”教学实录[J].语文教学通讯（小学）（C）,2009(11):15-21.
8张祖庆.非连续性文本群读写《给地球新生儿的一封信》课堂实录[J].语文教学通讯（小学）（C）,2013(9):29-33. 被引量：2
9王玉霞.浅谈公开课课前交流的重要性[J].教育艺术,2012(11):5-5.
10席争光.“找规律”教学实录与思考[J].小学教学（数学版）,2009(7):57-60.

语文教学通讯（小学）（C）

2010年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部