摘要
普通物理学是小学教育专业的必修课,对非物理专业的学生来说,普通物理学内容抽象难学、公式定理定律较多、整个学科难以掌握,学生学习积极性不高,因此,把普通物理课教学进行阶段化分解,充分调动学生对普通物理学的认可度,让学生从心理上接受它是教好普通物理学的关键,在实际教学过程中把一节课按三个阶段进行分解:充分调动学生的兴趣、精彩讲解、加强巩固练习.实践证明,普通物理课阶段教学法有助于学生学习物理学知识,更有利于再现和运用普通物理学知识,培养学生科学的思维能力.
出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2010年第3期204-206,共3页
Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
