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实践“预设”与“生成”的统一被引量：3

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摘要教学既是科学又是艺术,既是预设的更是生成的。正确处理预设与生成的关系,就要在教学设计中在理念上体现"开放",在内容上关注"内核",在构想中寻找"可能",在预设中构建"板块",从而实现预设与生成的统一、科学与艺术的统一。

作者潘子红

机构地区温岭市大溪镇第三中学

出处《新课程研究（上旬）》 2010年第4期10-12,共3页 New Curriculum Research

关键词课堂教学预设生成

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2010年第4期

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