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如何以“自主探究”落实“轻负高质” 被引量：1

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摘要本文主要介绍了"轻负高质'的内涵,论述了在化学教学中如何通过培养学生的自主学习意识和如何进行探究式的教学,以达到"轻负高质"的目标。

作者徐金初

机构地区佛山市华英学校

出处《新课程研究（上旬）》 2010年第4期113-115,共3页 New Curriculum Research

关键词自主探究轻负高质

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2010年第4期

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