摘要
要界定和谐教育的定义,首先必须对和谐的定义进行界定,无论是关于和谐的定义的界定还是对和谐教育的定义的界定,从不同的角度切入,都可以进行多元解构与建构。
To define the definition of harmonious education, we must define"harmony" first of all. whether it's definition of harmony or harmonious education, from different angles, there are multi--deconstruction and construction.
出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2010年第1期1-4,共4页
Education Science
关键词
和谐
和谐教育
耗散结构
解构
建构
harmony
harmonious education
dissipative structure
deconstruction
construction