摘要
教育的本质意义,不仅仅是知识的传授、智慧的启迪,更是心与心的交流,情与情的互动。教书育人、为人师表的职业特点,决定了道德在教育中的力量和作用。然而,不容忽视的是,社会对于教师的职业道德却没能给予足够的重视;人们更多地关心分数和升学率,很少有人把师德上升到教育资源、教育品质的高度。
出处
《内蒙古工业大学学报(社会科学版)》
2009年第2期81-81,共1页
Journal of Inner Mongolia Polytechnic University(Social Sciences Edition)