咱的勇哥生气了

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摘要爸爸的用心良苦真让人感慨不已啊!为了让女儿数学研究得更透、学得更扎实，爸爸装成数学题的“门外汉”，通过向女儿请教，让小作者在分讲解析举一反三、逐步深入的过程中不知不觉地提高了数学成绩。不同于强制和被动的学习，这种“寓教于乐”当老师的体验令小作者更快乐更轻松地掌握了知识。虽然小作者没有说自己看了日记以后的心情，但我想大家也都能猜得到，对吧!

作者吉秀雯

机构地区江苏省姜堰市行知实验小学六年级

出处《小学阅读指南（高年级版）》 2010年第2期28-29,共2页

关键词生气数学研究举一反三数学成绩寓教于乐数学题作者女儿

分类号 G521 [文化科学—教育技术学]

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小学阅读指南（高年级版）

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