初中体育教师开展“循环授课制”模式的探讨——以浙江省慈溪市几所中学为例

随着课程改革的进一步深入,人们越来越关注教材的重组和教学的组织形式。前者是课堂教学开展的基础,如果没有教材,没有教学内容,那么课堂教学会成为＂无米之炊＂;后者是课堂教学得以开展的保障，如果没有较合理的教学组织形式，那么课堂教学的效果难以得到保障。曲宗湖先生和杨文轩先生在论述“体育课程改革的突破口”时指出：“我们历来把体育教学的组织工作停留在一堂课上进行，主要内容是贯彻体育课常规，教学的分组，队伍的安排及调动和场地器材的布置等。