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略论油画教学中创造性思维的培养 被引量:3

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摘要 创造性思维是一种发散思维,是思想和想象高度结合的产物,是解决前人所未能解决的问题的主要智力和潜力,是人脑中的宝贵资源。在面对国际艺术文化日益发展的今天,美术教育作为素质教育的重要组成部分,创造性思维的合理运用显得尤为重要。如何突破以往单一模式,解除束缚学生创造性思维的枷锁,营造良好的教学氛围,给予学生积极的思维引导,是文章主要探讨的内容。
作者 宋涛
出处 《艺术教育》 2010年第3期108-108,113,共2页 Art Education
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参考文献2

二级参考文献6

  • 1汪明强.从油画风景写生教学引发的思考[J].文艺研究,2005(7):156-157. 被引量:23
  • 2水天中卷主编,闻立鹏.二十世纪中国油画[M]北京美术摄影出版社,2001.
  • 3胡知凡.艺术课程与教学论[M]浙江教育出版社,2003.
  • 4燕良轼.创新素质教育论[M]广东教育出版社,2002.
  • 5白月桥.素质教育课程构建研究[M]教育科学出版社,2001.
  • 6张武升.教育创新论[M]上海教育出版社,2000.

共引文献32

同被引文献2

引证文献3

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