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也谈快乐体育教学 被引量:1

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摘要 本文从前人对快乐体育的不同理解着手,浅析了快乐体育中"快乐"的本质内涵,分析了当前实施快乐体育教学过程中存在的一些误区,笔者认为追求体育活动中的美感才是快乐的真谛所在,只有引导学生去追求体育活动中的审美境界,才能真正有助于运动习惯的保持;才能有助于学生形成终身体育的意识和习惯。
作者 潘素平
出处 《科技信息》 2009年第31期J0199-J0199,J0368,共2页 Science & Technology Information
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献4

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共引文献21

同被引文献2

引证文献1

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