摘要
研究表明,英语学习的性别差异是客观存在的,因此教师应充分了解英语学习者的性别差异,根据英语学习者性别差异进行教育管理,因性别施教,弥补以往英语教育教学中的性别盲点,努力探究不同性别英语学习者学习英语的性别差异,开发不同性别英语学习者学习英语的潜能,提高英语教育教学的针对性与实效性。
Studies have shown that there are gender differences in learning English. Teachers should fully understand the gender differences in English learners and teach them according to their sex to make up for the blind spots, and strive to help improve their potential in learning English.
出处
《未来与发展》
2010年第3期39-41,共3页
Future and Development
基金
江苏省教育科学"十一五"规划2009年度课题(英语专项)重点资助
课题名称"大学英语分层教学及评价体系的建构"
编号:Y-a/2009003
关键词
英语学习
性别差异
因性别施教
教育教学管理策略
English learning
gender difference
teaching students according to their sex
educational management strategies
