当“奥数”走进课堂……——“打电话”一课教学思考

当前，“搭配问题、重叠问题、抽屉原理、植树问题、鸡兔同笼、打电话、找次品”等等原先“奥数”中的老面孔也出现在了课标教材中的数学广角、解决问题策略等单元中。对于执教过奥数的数学教师来说，这些奥数题是既熟悉又陌生，熟悉的是题型，陌生的是全新的教学要求与教学方法。