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准确解读教材,展现教材的魅力——“成数”教学困惑谈
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摘要
我在《中小学数学》(小学版)2008年第11期上读到郭艳丽老师撰写的《对成数的困惑与思考》一文,深有感触。我认为在“成数’墩学中产生的疑难问题和困惑,需要更多教师集思广益,有益的探讨和争论对提高教师的专业水平,培养教师科学、严谨的教学态度是很有帮助的。
作者
程新丽
机构地区
山东省淄博师专附属小学
出处
《中小学数学(小学版)》
2010年第3期63-64,共2页
关键词
教学困惑
成数
教材
《中小学数学》
解读
2008年
集思广益
教学态度
分类号
G633.5 [文化科学—教育学]
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中小学数学(小学版)
2010年 第3期
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