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“甲壳虫怎样爬最短”案例之我见

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摘要《中小学数学》小学版2009年第（1—2）期，郑惠强老师《摒弃“描红数学”建构有效课堂》一文中，有一案例为：“甲壳虫从A点爬到B点，怎样爬最短？”（如图1）郑老师认为，学生（包括成人）容易认为，甲壳虫由A点垂直上去，再沿直线爬到B点，就是最短的路线，这样的“直觉思维”是错误的。

作者张宝彬

机构地区河北省丰润区岔河镇南赵庄小学

出处《中小学数学（小学版）》 2010年第3期64-64,共1页

关键词甲壳虫案例《中小学数学》 2009年有效课堂直觉思维小学版老师

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2010年第3期

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