优秀教师可持续发展的组织创构——以江苏省通州“名师之路”教育科研协会为例

优秀教师是整个教师队伍中的一个很重要的群体,他们同样需要"可持续发展",只有优秀教师的"可持续发展"才能更好地影响和带动其他教师的发展,因此优秀教师需要一个合适的"可持续发展"的平台和载体。江苏省通州"名师协会"注意精心构筑优秀教师"可持续发展"的生命愿景,在实践中积极为优秀教师的"可持续发展"创造条件、提供机制,积极开展学习、研讨活动,重视会员个人的在岗研修、学习,使他们成为影响当地其他教师及整个教育发展的真正意义上的名优型教师。