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中美物理教材的比较研究与启示——由牛顿三定律审视中美教材的差异 被引量：2

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摘要 1教材介绍 美国教材种类繁多，为使研究更具代表性，笔者选用由Paul W．Zitzewitz等人编写的《Physics：Principles and Problems》（2005年版）作为研究范本．这部物理教材在美国占有接近50％的选用率．我国教材笔者选用人教版《物理·必修1》（2006年版）作为研究范本．
作者 袁博 张磊
机构地区 山东师范大学物理与电子科学学院
出处 《物理通报》 2010年第3期3-6,共4页 Physics Bulletin
关键词 物理教材 定律 牛顿 人教版 美国 范本
分类号 G633.7 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献3

  • 1Paul W.Zitzewitz. Physics: Principles and Problems. McGraw - Hill Companies, 2005 : 86 - 117.
  • 2普通高级中学教科书物理第一册.北京:人民教育出版社.2006.67-85.
  • 3张延凯.新课程设计的变革[M].北京:人民教育出版社,2003.33-48.

共引文献1

同被引文献6

  • 1F.H errmann;戚华改.新物理教程高中版力学[M]上海:上海教育出版社,200915.
  • 2人民教育出版社课程教材研究所物理课程教材研究开发中心.物理·必修1[M]北京:人民教育出版社,2010.
  • 3F.Herrmann,G.Job. The historical burden on scientific knowledge[J].European Journal of Physics,1996,(17).
  • 4张承芬.教育心理学[M]山东:山东教育出版社,2007132-136.
  • 5张恩德,吴江海,潮兴兵.德国KPK物理课程设计思想评述[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2008,26(7):27-31. 被引量：3
  • 6陈敏华.德国卡尔斯鲁厄物理课程评介[J].物理通报,2011,40(7):108-111. 被引量：2

引证文献2

二级引证文献3

物理通报
2010年 第3期

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