摘要
动能定理是中学物理课程中的重要规律之一,也是高考的热点内容,它将状态量的变化与过程量联系起来.应用动能定理解题时,只需考虑始末运动状态,无需关注运动过程中的细节变化,显得简捷与方便,因此深受老师和同学的欢迎.应用物理规律解决问题时,若对物理概念的本质认识上存在问题,将造成误用物理规律.笔者在高三复习教学中,发现学生在应用动能定理时易犯两个错误:一是研究对象为质点系时,将研究对象当成质点模型仍使用质点动能定理;二是在某一方向上运用动能定理.本文拟就此二问题作详尽探讨.
出处
《物理通报》
2010年第3期36-37,共2页
Physics Bulletin