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化难为易殊路同归被引量：1

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摘要看了贵刊2008年第11期邹邦杰老师《请帮我解惑》一文，深为邹老师的钻研精神所感动!在此，笔者谈谈自己的证法，仪供参考．

作者丁平

机构地区安徽省枞阳县牛集初级中学

出处《中小学数学（初中版）》 2010年第3期47-47,共1页

关键词 2008年钻研精神老师解惑证法

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2邹邦杰.请帮我解惑[J].中小学数学（初中版）,2008,0(11):47-48. 被引量：2
3朱黎生.由一道数学竞赛试题想到的[J].中小学数学（初中版）,2008,0(5):14-15. 被引量：1
4周健良.以正方形为载体的中考题[J].中小学数学（初中版）,2008,0(10):22-23. 被引量：1
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6王化永.我也提供两种解法[J].中小学数学（初中版）,2009(7):95-96. 被引量：1
7祝锋.用反证法证明——答“请帮我解惑”[J].中小学数学（初中版）,2009(11):13-13. 被引量：1
8朱记松.可以运用夹逼法证明[J].中小学数学（初中版）,2010(6):46-46. 被引量：1
9刘建.对《我来解惑》的质疑[J].中小学数学（初中版）,2010(9):10-10. 被引量：1

引证文献1

1郭道虎.由一道教材习题的引伸再谈《请帮我解惑》[J].中小学数学（初中版）,2012(7):81-81. 被引量：2

二级引证文献2

1邹黎明.涉及正方形的几个性质[J].上海中学数学,2013(4):22-24.
2杨川.发现之旅:由正方形“衍生”出正方形[J].数学学习与研究,2016(17):109-109.

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2檀改荣.语文教学的返璞归真[J].吉林教育（教研）,2011(1):113-113. 被引量：1
3陈民革.如何在小学语文教学中培养学生的人文素养[J].教师,2014(6):22-22. 被引量：1
4赵思宇,胡雪菲,汪洋一舟,郭成伟.一题四解殊途同归[J].中学生数学（初中版）,2009(7):35-35.
5黄冬艳.浅析小学语文教学如何关注个体发展[J].学生之友（小学版）,2012(19):5-5.
6柳海艳.数学教学要与生活相联系[J].考试周刊,2011(43):83-83. 被引量：2
7相庆昌.新学期从心态开始[J].教书育人（教师新概念）,2007(10):21-21.
8尹明维,马明.议新课程语文教学的生活化[J].四川职业技术学院学报,2006,16(2):95-97. 被引量：2
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中小学数学（初中版）

2010年第3期

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