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对探究的指瑕和再探究

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摘要 2009年《中小学数学》（初中版）第4期吴运通的《让探究在课堂生成问题中展开》，读后收益匪浅，但认真研读此文发现有两处瑕疵．

作者张玉明

机构地区江苏省泰兴市济川实验初中

出处《中小学数学（初中版）》 2010年第3期47-48,共2页

关键词《中小学数学》指瑕 2009年课堂生成初中版研读

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2010年第3期

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