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六个“为什么”融入“概论”课教学的体会被引量：5

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摘要六个"为什么"是"概论"课教学中不能回避的重大问题,但不能覆盖和替代"概论"课的教学内容。六个"为什么"应该融入和突出体现在"概论"课教学中,这需要理清思路,把"概论"课教材和辅助教材有机结合起来,实现由教材体系向教学体系的转换。

作者孙蚌珠

机构地区北京大学马克思主义学院

出处《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2010年第3期46-48,共3页 Leading Journal of Ideological & Theoretical Education

关键词高校思想政治理论课概论六个“为什么” 教学

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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思想理论教育导刊

2010年第3期

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