学习策略教学的教师培训研究

学习策略教学的重要性和困难性决定了其教师培训的必要性。初级培训的内容应包括学习策略、学生的学习策略学习和发展、学习策略教学的能力和态度等几个主要方面。培训的实施应坚持自上而下与自下而上相结合，“授受”与“参与”相结合，职后培训与职前培养相结合，抓好培训评价中的几个结合。