山区青年英语教师专业成长的阶梯——及时撰写教学反思

新课改实施以来，英语教师的专业成长面临巨大的挑战。尤其在山区，由于师资力量的薄弱和外出培训学习机会的匮乏，使山区青年英语教师的专业成长在很大程度上受到了限制。在这种形势下，教学反思在提升山区青年英语教师的教学能力方面显示了其他方式无法取代的地位，是促进青年英语教师专业成长的阶梯。