军医大学教师职业生涯高原结构的构建——基于某军医大学的验证性调查研究

在前期探索性调查研究的基础上,得出军医大学教师职业生涯高原的结构模型是一阶4因子、二阶单因子模型。一阶4因子包括趋中高原、层级高原、内容高原和职级高原。本研究的目的是验证4因素结构模型的稳定性和可靠性,并对该结构模型进行了验证性因素分析。研究结论对验证军医大学教师职业生涯高原结构,拓展高校教师职业生涯高原的研究内容具有一定的理论价值和实践意义。