突破程式化教学 构建生命化课堂——高中英语阅读教学现状的反思

在电子信息时代，知识的密度和深度都在不断增强，人们处理的信息也越来越多，只有提高阅读能力，才能适应社会发展的需求。因此，提高英语阅读能力也就成为高中英语教学的重中之重。然而，阅读教学的现状不容乐观。“少、慢、差、费”是目前高中英语阅读教学的普遍现象。按照《英语课程标准（实验稿）》的要求，普通高中毕业生应达到课标八级的要求，除教材外，课外阅读量应累计达到36万词以上，而我们的学生很多远未达到此要求。