PBL在《心肺复苏》教学中的应用

目的:探讨PBL教学法在《心肺复苏》教学中的应用效果。方法:随机将两个班100名学生分为对照组(50名)和实验组(50名)。对照组采用传统教学法进行教学,实验组采用PBL教学法进行教学,两组进行理论和实践技能考试,并书写护理书面报告;调查学生对PBL教学法的认可程度。结果:两组护理书面报告成绩、操作技能考核成绩和理论考试成绩比较有统计学意义(P<0.05),93.9%的学生喜欢PBL教学法。结论:PBL教学法能提高学生的学习兴趣,加深知识的理解和记忆,促进实践能力培养,提高护理教学质量。