期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅析当前教师评价存在的问题
下载PDF
职称材料
导出
摘要
对于教学评价过程中的教师评价的研究,随着课改工作的推进和发展,引起了人们越来越多的重视。教师评价的目的是为了改变教学现状,提高教学质量,使学生在德、智、体、美几个方面都得到发展,成为社会所需要的合格人才。然而,聚焦当前中小学教育,我们不难发现,教师评价还存在着许多问题。
作者
季晓军
机构地区
上海市长宁区教育学院
出处
《现代教学》
2010年第1期34-34,共1页
Modern Teaching
关键词
教师评价
教学现状
中小学教育
评价过程
教学质量
合格人才
课改
学生
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
耿柳娜.
中小学心理咨询室的建设[J]
.河北教育(综合版),2006(10):19-20.
被引量:2
2
陈亮.
高中数学课堂教学有效性探究[J]
.试题与研究(教学论坛),2015,0(6):5-5.
3
李树和,邵晓芬.
农村初中学校教育科研工作的推进策略[J]
.教书育人(校长参考),2012(6):26-27.
4
唐信焱,丘平良,袁昌进.
“驻校社工”:社会力量参与德育新探索[J]
.中国德育,2016,11(6):45-48.
被引量:3
5
王佑镁.
学校教育信息化建设中的心理问题[J]
.教育理论与实践(学科版),2005,25(1):17-19.
被引量:8
现代教学
2010年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部