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走出常态化教学评价的困境

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摘要 上海二期课改实施以来,常态化的教学评价面临着改革。因此,教师要努力确立评价主体、内容和方式,才能走出常态化教学评价的困境。
作者 龚超
出处 《现代教学》 2010年第1期40-40,共1页 Modern Teaching
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