期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
走出常态化教学评价的困境
下载PDF
职称材料
导出
摘要
上海二期课改实施以来,常态化的教学评价面临着改革。因此,教师要努力确立评价主体、内容和方式,才能走出常态化教学评价的困境。
作者
龚超
机构地区
上海市崇明县民本中学
出处
《现代教学》
2010年第1期40-40,共1页
Modern Teaching
关键词
教学评价
常态化
困境
二期课改
评价主体
教师
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
龚超.
走出常态化教学评价的困境[J]
.现代教学,2010(11):31-31.
2
齐德广,秦银河,王云贵,陈俊国.
医科大学“教学评价常态化”刍议[J]
.西北医学教育,2011,19(3):480-482.
被引量:7
现代教学
2010年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部